I am ready for a long road flight for work with a week- or months-long projects.
Группа "Звездочки"
ГАРМОНИЯ
ДОШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР
В возрасте 3 лет с ребенком происходят стремительные изменения, которые касаются нескольких сфер. Трехлетние дети активно развиваются и физически, и эмоционально, и психически.
Для развития детей 3-ех летнего возраста в нашем детском саду созданы благоприятные условия, особое внимание уделяется физическому развитию детей, музыкальному воспитанию, формированию коммуникативных, познавательных и интеллектуальных навыков. Познавательный вид деятельности помогает изучить крохе окружающий мир и разные свойства предметов.
Наши воспитанники учатся различать понятия один и много, находить предметы в окружающей среде, называть отличия предметов способом сравнения. В игровой форме кроха изучает первые математические понятия, узнает больше о мире, в котором живет.
Получает он эти знания через ежедневную интегрированную организованную деятельность (игровую, двигательную, познавательную, творческую, исследовательскую, трудовую) с учетом возрастных особенностей ребенка. Все проводятся в игровой форме и с хорошим настроением.
Крайне важным мы считаем развитие крупной и мелкой моторики ребенка, так как именно она стимулирует речевое развитие малыша, поэтому наши педагоги на регулярной основе проводят пальчиковые игры, игры с песком и водой, лепку, конструирование т.д.
Правильно выстроенная воспитательно-образовательная программа нашего детского сада помогает трехлетним малышам развиваться гармонично, как в физическом и психическом отношении так и интеллектуальном плане.
увлеченно играют с крупным и мелким строительным конструктором как по замыслу, и по образцу.
Правильно выстроенная воспитательно-образовательная программа нашего детского сада помогает трехлетним малышам развиваться гармонично, как в физическом и психическом отношении, так и в интеллектуальном плане.
Прогрессивные обучающие программы, среда успеха и поддержки формируют «вкус» к обучению. Эффективность использования этих программ подтверждает высокий уровень готовности детей к дальнейшему изучению программы подготовки к школе.№
Организованная деятельность
Средняя группа (дети 3-х лет)
1
2
3
4
5
6
Ежедневно
Ежедневно
3 раза в неделю
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
1 раз в неделю
1 раз в неделю
Ежедневно
1 раз в неделю
Ежедневно
Ежедневно
Физическая культура
Физическая культура**
Физическая культура**
Художественная литература, развитие речи
Казахский язык
Казахский язык
Основы математики, основы грамоты
Ознакомление с окружающим миром
Рисование, лепка аппликация, конструирование
Музыка
Музыка****
Музыка****
7
Ежедневно
Специальная коррекционная деятельность*****
Для развития детей возраста 3-4 лет мы используем следующие методики:
Методика Марии Монтессори
Дети, обучающиеся по этой методике, наблюдательны, внимательны, самостоятельны и дисциплинированы.
На занятиях у ребят развивается мелкая моторика рук, что сильно поможет им при обучении письму.
Методика прекрасно развивает левое полушарие мозга, отвечающее за логику, моторику и аналитические способности.
Достаточно популярной на сегодняшний день считается методика Марии Монтессори, основанная на убеждении в том, что ребенка нужно воспитывать и обучать, как свободную личность способную самостоятельно овладевать необходимыми навыками и знаниями.
Maлыш пoгpужaeтcя в cитуaцию ecтecтвeннoгo paзвития и oбучeния. Eму пpeдocтaвляeтcя пoлнaя cвoбoдa выбopa. Peбeнoк caм oпpeдeляeт, чeм, кaким oбpaзoм и кaк дoлгo eму зaнимaтьcя.
Эта методика способствует :
Развитию наблюдательности, дисциплинированности и самостоятельности как важный критерий для развития будущей личности;
Развитию мелкой моторики;
Положительное влияние данной методики на развитию логики и аналитики.
Самостоятельный поиск, стимулируя работу мозга ребенка, развивает важные для школьного обучения и дальнейшей жизни качества
На занятиях у ребят развивается мелкая моторика рук, что сильно поможет им при обучении письму.
Методика прекрасно развивает левое полушарие мозга, отвечающее за логику, моторику и аналитические способности.
Достаточно популярной на сегодняшний день считается методика Марии Монтессори, основанная на убеждении в том, что ребенка нужно воспитывать и обучать, как свободную личность способную самостоятельно овладевать необходимыми навыками и знаниями.
Maлыш пoгpужaeтcя в cитуaцию ecтecтвeннoгo paзвития и oбучeния. Eму пpeдocтaвляeтcя пoлнaя cвoбoдa выбopa. Peбeнoк caм oпpeдeляeт, чeм, кaким oбpaзoм и кaк дoлгo eму зaнимaтьcя.
Эта методика способствует :
Развитию наблюдательности, дисциплинированности и самостоятельности как важный критерий для развития будущей личности;
Развитию мелкой моторики;
Положительное влияние данной методики на развитию логики и аналитики.
Самостоятельный поиск, стимулируя работу мозга ребенка, развивает важные для школьного обучения и дальнейшей жизни качества
Методика Глена Домана
Данная методика довольно гармонично сочетает интеллектуальную и физическую нагрузку. В основе системы обучения — так называемые «карточки Домана», с крупно написанными на них словами (а не отдельными буквами, как у Зайцева); то же с математикой, где на карточках изображены не цифры, а красные точки, множества. По мнению Домана, образование и обучение детей начинается в 6-7 лет, а вот познание — с самого момента рождения, поэтому он рекомендует показывать карточки малышам с рождения.
У детей формируется большая база информации; Тренируется зрительная память и физические способности;
Принципы:
Физические нагрузки являются фундаментом для развития интеллекта и тела;
Ребенок должен учиться читать в то же время, когда учится говорить;
Математика является основой для будущего интеллекта, при этом обучение должно идти от изучения реального числа, а не цифры; Взращивание энциклопедического знания из всевозможных сфер жизни человека с самого раннего возраста.
У детей формируется большая база информации; Тренируется зрительная память и физические способности;
Принципы:
Физические нагрузки являются фундаментом для развития интеллекта и тела;
Ребенок должен учиться читать в то же время, когда учится говорить;
Математика является основой для будущего интеллекта, при этом обучение должно идти от изучения реального числа, а не цифры; Взращивание энциклопедического знания из всевозможных сфер жизни человека с самого раннего возраста.
Методика Никитиных
В основе системы Никитиных лежит прежде всего труд, естественность, близость к природе и творчество.
Ребята — хозяева себе, своим поступкам и распорядку. Взрослые ни к чему не принуждают их, лишь помогают разбираться в сложных жизненных и философских проблемах. Взрослые подталкивают, а не опережают детей, вступают с ними в диалог. Главной задачей воспитания, по мнению Никитиных, является максимальное развитие творческих способностей подрастающего человека и его подготовка к жизни.
Первый принцип воспитания «по Никитиным»: свобода творчества детей на занятиях. Никаких специальных тренировок, зарядок, уроков. Дети занимаются сколько хотят, сочетая спорт со всеми другими видами деятельности. Предлагать что-то новое — действие или знание — ребенку нужно тогда, когда он проявляет к этому интерес.
Второй принцип: все, что малыш может сделать сам, он и должен делать самостоятельно. Только в этом случае ребенок вырастет самостоятельным, любознательным и инициативным.
Третий принцип: естественное сочетание как физического, так и умственного развития малыша. Благодаря этому методика хорошо подходит как раз для физически ослабленных детей.
И наконец, четвертый принцип: в процессе обучения и развития ребенка важнейшую роль играет совместная деятельность, общая работа. Кроме того, такая совместная деятельность — вид эффективного общения.
Ребята — хозяева себе, своим поступкам и распорядку. Взрослые ни к чему не принуждают их, лишь помогают разбираться в сложных жизненных и философских проблемах. Взрослые подталкивают, а не опережают детей, вступают с ними в диалог. Главной задачей воспитания, по мнению Никитиных, является максимальное развитие творческих способностей подрастающего человека и его подготовка к жизни.
Первый принцип воспитания «по Никитиным»: свобода творчества детей на занятиях. Никаких специальных тренировок, зарядок, уроков. Дети занимаются сколько хотят, сочетая спорт со всеми другими видами деятельности. Предлагать что-то новое — действие или знание — ребенку нужно тогда, когда он проявляет к этому интерес.
Второй принцип: все, что малыш может сделать сам, он и должен делать самостоятельно. Только в этом случае ребенок вырастет самостоятельным, любознательным и инициативным.
Третий принцип: естественное сочетание как физического, так и умственного развития малыша. Благодаря этому методика хорошо подходит как раз для физически ослабленных детей.
И наконец, четвертый принцип: в процессе обучения и развития ребенка важнейшую роль играет совместная деятельность, общая работа. Кроме того, такая совместная деятельность — вид эффективного общения.
Обучение языку методом погружения
В группах от 3 до 5 лет используется прямой (беспереводной) метод обучения.
Особенность авторской программы – использование естественных для ребенка форм деятельности, таких как: игры, рисование, создание аппликаций, музыка. Одним словом все то, что дети любят делать в этом возрасте, только делать это на английском. Основная форма занятий- игра , дети не должны понимать, что они учатся. Для них игра и общение- это лучший способ впитать язык естественно, как это заложено природой.
Особенность авторской программы – использование естественных для ребенка форм деятельности, таких как: игры, рисование, создание аппликаций, музыка. Одним словом все то, что дети любят делать в этом возрасте, только делать это на английском. Основная форма занятий- игра , дети не должны понимать, что они учатся. Для них игра и общение- это лучший способ впитать язык естественно, как это заложено природой.
Методика Зайцева
Одна из самых популярных методик на территории постсоветских стран, которую создал педагог-новатор Николай Зайцев. Особенность методики воспитания и обучения, которая строится на обучении чтению и разговору при помощи системы кубиков. В отличие от классических кубиков на сторонах нарисованы не буквы, а слоги. Выбор обучения чтению через использование слогов объясняется создателем этой методики.
Принципы:
Отсутствие давление на ребенка со стороны взрослого, преподнесение материала в игровой форме;
Достижение цели с использованием базового материала, который является основой процесса обучения.
Индивидуальный подход к каждому ребенку, позволяющий дать каждому конкретному обучающемуся возможность полностью усвоить материал.
Данная методика помогает детям быстро обучиться чтению и счету.
У детей тренируется и неплохо развивается зрительная память и способность к запоминанию.
На занятиях у детей развивается творческое мышление.
Принципы:
Отсутствие давление на ребенка со стороны взрослого, преподнесение материала в игровой форме;
Достижение цели с использованием базового материала, который является основой процесса обучения.
Индивидуальный подход к каждому ребенку, позволяющий дать каждому конкретному обучающемуся возможность полностью усвоить материал.
Данная методика помогает детям быстро обучиться чтению и счету.
У детей тренируется и неплохо развивается зрительная память и способность к запоминанию.
На занятиях у детей развивается творческое мышление.
Методика Золтана Дьенеша
Золтан Дьенеш — известный венгерский педагог теоретик и практик «новой математике». Для математических навыков и развития логического мышления ребенка 3. Дьенеш предложил 6 стадий изучения математики. Для маленьких детей были сконструированы так называемые блоки Дьенеша (конструктор + игра для развития математических способностей ребенка).
Есть простые варианты блоков-игр: «Цепочки», «Домино», «Второй ряд» и более сложные интеллектуальные игры. 3 помощью блоков- игр у ребенка развиваются логическое мышление, основы комбинаторики, аналитические способности, формируются навыки для решения логических задач, первые представления ребенка о сложные понятия алгоритмов и информатики, логических операций и кодов.
Есть простые варианты блоков-игр: «Цепочки», «Домино», «Второй ряд» и более сложные интеллектуальные игры. 3 помощью блоков- игр у ребенка развиваются логическое мышление, основы комбинаторики, аналитические способности, формируются навыки для решения логических задач, первые представления ребенка о сложные понятия алгоритмов и информатики, логических операций и кодов.
Методика Кюизенера
Палочки Кюизенера появились благодаря труду бельгийского педагога, придумавшего специальные цветные брусочки – с их помощью стало возможно обучать детей основным математическим действиям в наглядной игровой форме. Это и есть главная цель методики. Задачи ее многогранны: обучение числам в процессе игры; развитие представлений о счете и цвете; формирование устойчивого интереса к математике как науке; развитие логики, мышления, умения действовать нестандартно; объяснение малышу базовых арифметических действий – сложения и вычитания. Дополнительное преимущество набора – возможность предложить детям большое число заданий и упражнений, поэтому скучать им не придется. В игровой форме ребенок получит представление о таких сложных понятиях, как соотношение цифры и числа, длина, направления (верх и низ, лево и право).
Методика раннего развития Дарьи Денисовой "Школа семи гномов"
Методика «Школа Семи Гномов», разработанная Дарьей Денисовой, направлена на развитие и обучение детей-дошкольников от 0 до 7 лет. Она соответствует современным стандартам образования и интересам малышей разных возрастов.
Программа представляет собой сборник ярких и красочных книг с иллюстрациями и материалами, который состоит из 7 комплектов (по 12 учебников в каждом). Семерка соответствует отведенным на обучение годам, а 12 – количество месяцев в году. Не случайно и название методики. На каждый год жизни в пособиях есть свой гном, цвет которого соответствует одному из цветов радуги. Например, фиолетовый гном отвечает за развитие детей от 0 до года, а красный – 6-7 лет.
Тематика пособий основывается как на возрастной категории ребенка, так и на уровне его развития в этот период. В то же время эта методика раннего развития позволяет учитывать индивидуальные особенности ребенка. То есть, педагоги могут использовать материалы тогда, когда это необходимо для ребенка, а не тогда когда положено по инструкции.Автор методики сконцентрировала внимание на разностороннем развитии. Книжки помогают детям узнавать о «плохом» и «хорошем», пополнять словарный запас, изучать звуки и предметы вокруг. С их помощью развиваются эмоциональные, творческие и умственные способности.Начиная с двух лет, малыш будет развивать память, внимание, речь и мышление вместе с голубым гномом. Он расскажет ему о самых известных фруктах, овощах и ягодах и поможет выучить их названия. С его помощью ребенок узнает разницу между одним предметом и множеством, познакомится с вещами бытового назначения, временами года, названиями профессий, откроет свою первую азбуку.
Программа представляет собой сборник ярких и красочных книг с иллюстрациями и материалами, который состоит из 7 комплектов (по 12 учебников в каждом). Семерка соответствует отведенным на обучение годам, а 12 – количество месяцев в году. Не случайно и название методики. На каждый год жизни в пособиях есть свой гном, цвет которого соответствует одному из цветов радуги. Например, фиолетовый гном отвечает за развитие детей от 0 до года, а красный – 6-7 лет.
Тематика пособий основывается как на возрастной категории ребенка, так и на уровне его развития в этот период. В то же время эта методика раннего развития позволяет учитывать индивидуальные особенности ребенка. То есть, педагоги могут использовать материалы тогда, когда это необходимо для ребенка, а не тогда когда положено по инструкции.Автор методики сконцентрировала внимание на разностороннем развитии. Книжки помогают детям узнавать о «плохом» и «хорошем», пополнять словарный запас, изучать звуки и предметы вокруг. С их помощью развиваются эмоциональные, творческие и умственные способности.Начиная с двух лет, малыш будет развивать память, внимание, речь и мышление вместе с голубым гномом. Он расскажет ему о самых известных фруктах, овощах и ягодах и поможет выучить их названия. С его помощью ребенок узнает разницу между одним предметом и множеством, познакомится с вещами бытового назначения, временами года, названиями профессий, откроет свою первую азбуку.
КРУЖКИ
